微信公眾號：課堂內外初中段（ID：ktnwczd）
本文由課堂內外初中段獨家約稿，嚴禁非授權轉載。
前段時間，在合肥中鐵國際城小區，發生了一件說大也大，說小也小的事兒：
一個「熊孩子」，不知道是因為無聊還是好玩，從28層向下扔了15個啤酒瓶。
孩子家長得知後，瞬間急瘋了：索性是沒有造成人員傷亡，但後果還是不堪設想！
於是，家長連忙在業主群里鄭重向鄰居們道歉，反思自己平時沒有對孩子進行高空拋物危險性的教育，同時，還曬出了暴打孩子的照片！
好傢夥，看這屁股上的紅印子，就知道打得不輕。一時間，該不該打孩子引起了網友的熱議。
有的說：「不該打孩子，即便孩子犯了錯，也該好好講道理，講道理讓孩子自己知道錯了比暴力懲罰更好」。
有的則說：「不打不長記性」。
其實，兩種觀點殊途同歸，那就是有些底線，一定要對孩子樹立；有些錯誤，要讓孩子知道絕對不能犯。
最近，公安大學教授李玫瑾在《圓桌派》中說的一席話，正好能解釋這個觀點。
她說：「人的成長過程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏。如果孩子違法了，懲罰實際上是一種保護，讓他知道怕，知道後悔，以後再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護他。」
言下之意，正是在強調要讓孩子知道怕，知道規矩不能違背。如果孩子犯了錯，唯有懲罰能讓孩子清醒時，作為教育者，我們不能姑息。
而這不是李玫瑾教授第一次強調敬畏，她在此前分析青少年犯罪行為時也曾多次提到過，人犯罪的原因是沒有敬畏之心。
沒有規矩不成方圓，沒有敬畏要遭災殃。
我們教育孩子也是如此，要讓他們知敬畏，守規矩，只有這樣才能讓孩子得到真正的成長。
01.不知敬畏總會被罰
無獨有偶，上個月，鄭州一個13歲的男孩從自家租住的16樓扔下兩個滅火器，其中一個險些砸中行人。
事後，男孩寫了道歉信，說自己扔滅火器就是想看看扔下去會怎麼樣。他以為沒人知道是他扔的，直到警察上門，他才意識到這樣做有多危險。
但是，這個男孩就沒有合肥的那個男孩那麼幸運了。雖然男孩和家長分別做了道歉和承諾，業主們仍然後怕，集體要求男孩一家搬走。
而在新浪微博組織的關於這個事件的調查中，超過91%的網友表示支持，應該讓男孩為此付出代價。
中國有句俗話叫「無知者無畏」，「熊孩子」們正是因為不知道自己行為的可怕後果，所以才會頻繁做出錯事，傷人害己。
孩子為所欲為的背後，常常是家長沒有底線的縱容。他們的錯誤被一次次掩蓋和原諒，這使得他們很難建立規則意識，漸漸失了敬畏之心，養成跋扈的性格。
一再觸碰規則和底線無疑是自討苦吃，這些沒有吃過教育的苦的孩子總有一天會狠狠地吃到生活的苦。
而這樣的成本恐怕不是父母和孩子能夠承受得起的。
02.年齡不是理由，規則教育要從小做起
「我殺的是我媽，又不是別人，學校不可能不讓我上學吧。」
這是12歲的小康在親手砍殺媽媽後說出的話。
當天，媽媽因為小康抽煙和他發生爭執，她用皮帶打孩子，結果孩子拿起菜刀砍了媽媽二十多刀，直到媽媽血肉模糊倒在地上才停手。
事後，小康不但不害怕，反而換了身乾淨衣服，藏起了菜刀和屍體，拿起媽媽的手機玩遊戲，還用媽媽的名義給班主任發了請假簡訊：「老師，小康感冒了，明天請假行不？」
第二天，外公覺得不對勁，才發現女兒已經去世，而小康卻抵賴，直到警察來了，他才承認是自己殺了人。
出事後，在外打工的爸爸趕回老家，他承認自己常年在外打工，一年只回一兩次家，對孩子疏於管教。
原來，小康父母常年在外打工，直到最近媽媽因為需要照顧弟弟才回到小康身邊，而陪伴小康長大的爺爺奶奶採取放養的教育方式，溺愛孩子。
在小康逃課、偷錢時，沒有人對他做出正確的指引。所以其實，在這場悲劇發生之前，無數的隱患早已積累。
所以，年齡小不是犯錯的理由，規則教育更要從小做起。
弗洛伊德的人格理論認為，人格的發展分為本我、自我和超我三個階段。本我階段我們遵從內心，只想要自己快樂，而到了自我階段就要學會根據外部情況審時度勢。
孩子從出生到成年就是人格從本我向自我過渡的階段。過度寵溺和縱容，很難給孩子建立規則意識。
作家梁文道曾這樣詮釋規則，「規則不是為了你而存在，而是為了其他人存在。」我們在社會中生活，要學會考慮到除了自己以外，其他人的感受。
缺乏規則意識的孩子常常以自我為中心，很難建立起對他人需求和情感的感知，很難從本我過渡到自我，成年之後，依然容易犯下低級錯誤，很難獲得真正的成功。
所以，我們要在孩子小時就培養他們的規則意識，讓他們明白，突破規則要付出代價，規則內的自由才是真正的自由。
03.懲罰的實質是保護
捷克教育家誇美紐斯曾說：「犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，不是因為他們犯了錯，而是要使他們日後不去再犯。」
孩子犯錯就該懲罰，這種懲罰的實質是保護，是幫助他們建立正確的是非觀念，學會遵守並適應規則。
去年12月，8歲的小李拿著大大的垃圾袋翻找垃圾桶。
因為他太調皮，弄壞了學校的班級門牌，老師要求小李照價賠償，媽媽卻說家裡沒有錢，小李要學會為自己的行為負責。
出於無奈，這個8歲的男孩只好走上街頭撿垃圾賣錢。
當然，出於安全考慮，小李媽媽遠遠跟著孩子。
經過一天的努力，小李明白了做錯事要負責，而這個負責的過程真的很辛苦，他保證以後再也不破壞公物了。
網友們紛紛為這位媽媽點贊。
沒有什麼比親身經歷更能讓人印象深刻。孩子犯錯，一定要罰，但最好的懲罰方式絕不是打罵，而是讓他們親身經歷、感同身受。
當孩子明白自己的錯誤行為會給別人帶來怎樣的麻煩和痛苦，讓他們明白即便你是孩子，也要為自己的行為負責。
只有真正理解了，才能真正去改變。
身為父母，我們不但肩負著養育孩子的責任，更要為他們的成長和心靈負責，幫助他們建立正確的是非觀，教會他們尊重他人，敬畏規則，在愛和規則中成長為自信又謙卑的人，幫助他們順利走出原生家庭，順利走進社會。
這才是最好的教育。
李玫瑾在《圓桌派》又放狠話：讓孩子學會「怕」，才是最好的教育
微信公眾號：課堂內外初中段（ID：ktnwczd）
本文由課堂內外初中段獨家約稿，嚴禁非授權轉載。
前段時間，在合肥中鐵國際城小區，發生了一件說大也大，說小也小的事兒：
一個「熊孩子」，不知道是因為無聊還是好玩，從28層向下扔了15個啤酒瓶。
孩子家長得知後，瞬間急瘋了：索性是沒有造成人員傷亡，但後果還是不堪設想！
於是，家長連忙在業主群里鄭重向鄰居們道歉，反思自己平時沒有對孩子進行高空拋物危險性的教育，同時，還曬出了暴打孩子的照片！
好傢夥，看這屁股上的紅印子，就知道打得不輕。一時間，該不該打孩子引起了網友的熱議。
有的說：「不該打孩子，即便孩子犯了錯，也該好好講道理，講道理讓孩子自己知道錯了比暴力懲罰更好」。
有的則說：「不打不長記性」。
其實，兩種觀點殊途同歸，那就是有些底線，一定要對孩子樹立；有些錯誤，要讓孩子知道絕對不能犯。
最近，公安大學教授李玫瑾在《圓桌派》中說的一席話，正好能解釋這個觀點。
她說：「人的成長過程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏。如果孩子違法了，懲罰實際上是一種保護，讓他知道怕，知道後悔，以後再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護他。」
言下之意，正是在強調要讓孩子知道怕，知道規矩不能違背。如果孩子犯了錯，唯有懲罰能讓孩子清醒時，作為教育者，我們不能姑息。
而這不是李玫瑾教授第一次強調敬畏，她在此前分析青少年犯罪行為時也曾多次提到過，人犯罪的原因是沒有敬畏之心。
沒有規矩不成方圓，沒有敬畏要遭災殃。
我們教育孩子也是如此，要讓他們知敬畏，守規矩，只有這樣才能讓孩子得到真正的成長。
01.不知敬畏總會被罰
無獨有偶，上個月，鄭州一個13歲的男孩從自家租住的16樓扔下兩個滅火器，其中一個險些砸中行人。
事後，男孩寫了道歉信，說自己扔滅火器就是想看看扔下去會怎麼樣。他以為沒人知道是他扔的，直到警察上門，他才意識到這樣做有多危險。
但是，這個男孩就沒有合肥的那個男孩那麼幸運了。雖然男孩和家長分別做了道歉和承諾，業主們仍然後怕，集體要求男孩一家搬走。
而在新浪微博組織的關於這個事件的調查中，超過91%的網友表示支持，應該讓男孩為此付出代價。
中國有句俗話叫「無知者無畏」，「熊孩子」們正是因為不知道自己行為的可怕後果，所以才會頻繁做出錯事，傷人害己。
孩子為所欲為的背後，常常是家長沒有底線的縱容。他們的錯誤被一次次掩蓋和原諒，這使得他們很難建立規則意識，漸漸失了敬畏之心，養成跋扈的性格。
一再觸碰規則和底線無疑是自討苦吃，這些沒有吃過教育的苦的孩子總有一天會狠狠地吃到生活的苦。
而這樣的成本恐怕不是父母和孩子能夠承受得起的。
02.年齡不是理由，規則教育要從小做起
「我殺的是我媽，又不是別人，學校不可能不讓我上學吧。」
這是12歲的小康在親手砍殺媽媽後說出的話。
當天，媽媽因為小康抽煙和他發生爭執，她用皮帶打孩子，結果孩子拿起菜刀砍了媽媽二十多刀，直到媽媽血肉模糊倒在地上才停手。
事後，小康不但不害怕，反而換了身乾淨衣服，藏起了菜刀和屍體，拿起媽媽的手機玩遊戲，還用媽媽的名義給班主任發了請假簡訊：「老師，小康感冒了，明天請假行不？」
第二天，外公覺得不對勁，才發現女兒已經去世，而小康卻抵賴，直到警察來了，他才承認是自己殺了人。
出事後，在外打工的爸爸趕回老家，他承認自己常年在外打工，一年只回一兩次家，對孩子疏於管教。
原來，小康父母常年在外打工，直到最近媽媽因為需要照顧弟弟才回到小康身邊，而陪伴小康長大的爺爺奶奶採取放養的教育方式，溺愛孩子。
在小康逃課、偷錢時，沒有人對他做出正確的指引。所以其實，在這場悲劇發生之前，無數的隱患早已積累。
所以，年齡小不是犯錯的理由，規則教育更要從小做起。
弗洛伊德的人格理論認為，人格的發展分為本我、自我和超我三個階段。本我階段我們遵從內心，只想要自己快樂，而到了自我階段就要學會根據外部情況審時度勢。
孩子從出生到成年就是人格從本我向自我過渡的階段。過度寵溺和縱容，很難給孩子建立規則意識。
作家梁文道曾這樣詮釋規則，「規則不是為了你而存在，而是為了其他人存在。」我們在社會中生活，要學會考慮到除了自己以外，其他人的感受。
缺乏規則意識的孩子常常以自我為中心，很難建立起對他人需求和情感的感知，很難從本我過渡到自我，成年之後，依然容易犯下低級錯誤，很難獲得真正的成功。
所以，我們要在孩子小時就培養他們的規則意識，讓他們明白，突破規則要付出代價，規則內的自由才是真正的自由。
03.懲罰的實質是保護
捷克教育家誇美紐斯曾說：「犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，不是因為他們犯了錯，而是要使他們日後不去再犯。」
孩子犯錯就該懲罰，這種懲罰的實質是保護，是幫助他們建立正確的是非觀念，學會遵守並適應規則。
去年12月，8歲的小李拿著大大的垃圾袋翻找垃圾桶。
因為他太調皮，弄壞了學校的班級門牌，老師要求小李照價賠償，媽媽卻說家裡沒有錢，小李要學會為自己的行為負責。
出於無奈，這個8歲的男孩只好走上街頭撿垃圾賣錢。
當然，出於安全考慮，小李媽媽遠遠跟著孩子。
經過一天的努力，小李明白了做錯事要負責，而這個負責的過程真的很辛苦，他保證以後再也不破壞公物了。
網友們紛紛為這位媽媽點贊。
沒有什麼比親身經歷更能讓人印象深刻。孩子犯錯，一定要罰，但最好的懲罰方式絕不是打罵，而是讓他們親身經歷、感同身受。
當孩子明白自己的錯誤行為會給別人帶來怎樣的麻煩和痛苦，讓他們明白即便你是孩子，也要為自己的行為負責。
只有真正理解了，才能真正去改變。
身為父母，我們不但肩負著養育孩子的責任，更要為他們的成長和心靈負責，幫助他們建立正確的是非觀，教會他們尊重他人，敬畏規則，在愛和規則中成長為自信又謙卑的人，幫助他們順利走出原生家庭，順利走進社會。
這才是最好的教育。